学语文，从读童诗开始
“王宜振教童诗”栏目以推荐中国现当代适合儿童阅读的较新的诗歌文本并对之加以品读为主，以此推动全国诗教工作的开展。同时，本平台还开辟“孩子的诗”“诗教课堂”“诗歌后面的故事”“好书推荐”等栏目，欢迎全国诗教工作者、诗人参与互动，共育诗歌教育的花园。
诗人笔下的春天
1
细雨
朱自清
东风里
掠过我脸边，
星呀星的细雨，
是春天的绒毛呢。
品读
春天的小雨柔软细密，诗人用一个“掠”字来表现，用“绒毛”来比喻。春天的小雨有多可爱？诗人用“星呀星的细雨”，传达发自内心的喜欢、赞叹。读它的人，心里面不由也下起了春天的小雨。
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蝴蝶·豌豆花
郭风
一只蝴蝶从竹篱外飞进来，
豌豆花问蝴蝶道:
“你是一朵飞起来的花吗?”
品读
豌豆花的样子特别像蝴蝶，于是当它看到蝴蝶时，就想到“飞起来的花”。蝴蝶看到豌豆花会怎么样？会不会也问它：“你是不是一只停在那里的蝴蝶？”
两种不同的事物，因为外貌相似发生了这样的联系，充满童趣。
3
春的消息
金 波
风，摇绿了树的枝条，
水，漂白了鸭的羽毛，
盼望了整整一个冬天，
你看，春天已经来到。
让我们换上春装，
像小鸟换上新的羽毛，
飞过树林，飞上山岗，
到处有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，
它牵引着我的双脚；
我高兴地捉住它，
又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，
我会禁不住欣喜地雀跃，
小花朵，你还认得我吗?
你看我又长高了多少!
来到去年叶落的枝头，
等待它吐出新的绿苞；
再去唤醒沉睡的溪流，
听它唱歌，和它一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，
头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊?
啊，身边又钻出嫩绿的小草……
品读
春天是怎么来的？诗的开头用两个拟人句，在一绿一白的清新画面中展开了春天的浩荡：在小朋友欢乐的游玩中，小鸟飞起，雏菊开放，溪流唱歌……在这些春的消息中，一种向上生长的力量蓬勃起来，这就是春天最美的地方。
4
如果我是一只蝴蝶
韦苇
如果我是一只蝴蝶，
我就不在花丛里飞，
花没有蝴蝶，
一样很美丽。
如果我是一只蝴蝶，
我就飞上一根枯枝，
枯枝会很喜欢我，
去做它的一朵花儿。
如果我是一只蝴蝶，
我就飞上一块岩壁，
石头上开一朵花儿，
那才叫了不起！
品读
每个孩子心中都有很多“如果”，但是这“如果”怎样显得更独特，更有意义却不简单。蝴蝶在花丛中飞是常态，诗中这只“蝴蝶”不爱花丛，而是想到枯枝和岩壁上去，为什么？因为他觉得，没有颜色和生命的地方，才是最需要自己的地方，他要去为它们增加生命的光彩。如果我们看到他，一定会惊讶地叫出声：看哪，一只漂亮的蝴蝶！对，不仅漂亮，而且高贵、勇敢。
5
初 春
王宜振
春天的毛毛雨
洗得小树发亮
一些新芽，像鸟嘴
啄得小树发痒
泥土里拱出两片新叶
说是浅绿，更是鹅黄
像两只闪闪烁烁的眼睛
望着新鲜的世界痴痴畅想
捡起一粒石子，抛出去
会变成一只蝴蝶展翅飞翔
掀开一页书，贴耳倾听
能听到每个字儿都变成蜜蜂歌唱
一只只蝌蚪游在池塘
像美人的雀斑一样漂亮
夏天来了，定有一片蛙鸣
在房前屋后低吟浅唱
春天在我的心上荡漾
春天在弯弯的小路上徜徉
春天的风筝驮着一片阳光
春天的脚步总是那么匆忙
采一片树叶做一支叶笛
把春天吹得摇摇晃晃
走进家门抖一抖衣袖
竟抖出一地春的芳香
品 读
这是一首优美的春之歌，每一个比喻或拟人都透着新鲜、奇特，表达出诗人对春天发自内心的热爱和赞美。你看，小雨洗过的小树长出新芽，它们“像鸟嘴/啄得小树发痒”，泥土里冒出来的新叶，“像两只闪闪烁烁的眼睛/望着新鲜的世界痴痴畅想”……仔细品读这些句子，想一想，应该怎样观察和感受？
6
春天
雪兵
春雷给柳树说话了，
说着说着，
小柳树呀，醒了。
春雨给柳树洗澡了，
洗着洗着，
小柳枝哟，软了。
春风给柳树梳头了，
梳着梳着，
小柳梢呵，绿了。
春燕给柳树捉迷藏了，
藏着藏着，
小柳絮儿，飞了。
春天陪柳絮旅游去了，
走着走着，
泥土里的种子，动了……
品读
写春天的诗很多，和春天相关的事物有很多，谁捕捉得独特，谁描摹得新鲜，谁的诗才好。这首诗围绕着春天的柳树讲故事，讲到了春雷、春雨、春风、春燕，它们给柳树说话、洗澡、梳头、捉迷藏，最后，柳絮远游，种子萌动，一幅生动的春天图画出现在我们眼前。
7
春天这条小路很短
李东华
调皮的花朵都做了安静的母亲了
茂盛的青草淹没了长长的篱笆
河水涨了，青蛙的家越搬越高
书包丢在园子的某个角落
插在地里的钢笔，始终没有发芽
春天这条小路呀，太短！
贪玩的孩子，还未走到家
知了说，已是夏天，已是夏天
品读
同一主题的诗，也各有各的味道，有的是清新、甜美的，有的却是惆怅、遗憾的，这一首就属于后者。春天很短暂，被比做一条很短的小路，就像一个的青春，很多事还没来得及做，没来得及想，就已经到了人生的下一个阶段。怎么办？只有好好珍惜。
8
给春天开门
谭旭东
风儿吹开了夜的眼睛，
让明亮的阳光，
透过孩子的瞳仁。
小芽苞从树干上抬起头，
她想踮起脚尖，
倾听雏鸟的啼声。
小草们也竖起了耳朵，
捕捉山冈上绿色的乐音。
一只小兔子蹦过来,
他用力拍打着大树，
朝大家大声喊着:
给春天开门，给春天开门!
品读
春天的田野有很多新生事物：风儿、芽苞、小鸟、小草，还有小兔子。在兔子看来，那么多绿叶从树上长出来，春天的门一定就在树身上，于是，他拍打着大树……这一切多么生机勃勃，它们都通过阳光，被孩子的睛睛捕捉到了。
9
春天藏在哪里
张菱儿
春天藏在雪山的皮袄里
当他解开古老的铜钮扣
我们就能看到
春天藏在花苞的口袋里
当她捂不住芬芳的秘密
我们就能闻到
春天藏在小河的口罩里
当他唱出叮咚的歌谣
我们就能听到
春天藏在猫咪的呼噜里
当他睁开眼睛伸懒腰
阳光就掉入他的怀抱……
品读
春天太美好，她的到来、离去引发了诗人们许多灵感和情怀。这首诗描绘春天的到来，却把她想象成“藏”在某个地方，然后在人们不注意中出来，增强了诗趣。春天首先从雪山那里来，不，是春天解开了雪山的 “古老的铜钮扣”；然后是花儿开了，不，是春天“捂不住芬芳的秘密”；接着，小河解冻了，不，是春天“唱出叮咚的歌谣”；最后，连睡醒的猫咪也来到了春天的怀抱，不，是“阳光掉入了他的怀抱”……语言的魅力何尝不是想象力的魅力。
春天能被我们看到、闻到、听到，你还能感受到哪些？
10
迎春花
陈馨
可爱的黄色小花
天还冷，你连棉衣都不穿
就出来玩了
冬天里，你收集了多少阳光？
这么温暖明亮
你身旁的小松树被照亮了
灰秃秃的山坡被照亮了
一个孩子跑过来，蹲下来望着你
孩子的眼睛被照亮了
冬天的寒风
不敢在你身边乱跑
它们害怕你
金灿灿的微笑
品读
迎春花是春天最早开放的花儿，它们金灿灿的小脸赶走了严寒。看到它们，我们就知道春天真的来到了。“连棉衣都不穿/就出来玩了"把迎春花比作一个天真的孩子，而且，它的温暖明亮使周围的事物也都变亮了。诗人笔尖的爱怜深深地感染了读者。
选诗：王宜振 品读：黑女
儿歌一定要新
王宜振
儿歌这种古老的艺术形式，一直流传在民间，依靠口耳相传，延续了千百年。半个多世纪以来，由儿童文学作家创作的儿歌从主题到内容，都没有完全摆脱传统儿歌的窠臼。用一句通俗的话来说：儿歌还没有完全“新”起来。改革开放尤其是新世纪以来，中国城乡少年儿童在家庭教育、校园文化、亲子关系、消费观念、媒介素养等诸多方面，都发生了深刻的变化。儿歌这种古老的艺术形式，必须适应社会发展、文化转型带来的新变化。儿歌必须彻底革新，方能适应儿童成长的精神需求，而不至于在儿童成长中缺位和失语。
长期以来，儿歌似乎只是表现小花小草、小猫小狗之类的“小文学”。这种表现内容已经同时代、同当下的儿童生活产生了距离。当下的儿歌创作能否具有时代性，表达反映新时代的大主题呢？我以为完全可以。我先后两次进行全国范围内的儿歌征集活动，鼓励儿歌作家进行创新和探索。结果出现了一些令人欣喜的好作品。如蒲华清的《到北京》：
到北京，/好欢喜！/全家人，/早早起。/早早起，/去哪里？/天安门前看升旗，/去向祖国敬个礼。
小小的一首儿歌，仅仅只有八行，却抓住了社会主义核心价值观最根本、最永恒的爱国主义主题。这样的大主题，写不好往往会流于口号化、概念化，难以引起儿童心灵共振。但这首小儿歌却不同，诗人选取一家人去北京看升旗的情节，运用浅语和口语的方式，表达了一家人挚爱祖国的心情，没有一句概念化的说教，却达到了润物细无声的效果。这样的小儿歌，既有时代性，又易于口耳相传，儿童很容易在诵唱中将爱国情感融入自己的血脉，植入自己的心灵。
当下，我们已经进入智能化时代，人们的生活发生了翻天覆地的变化，儿歌如何表达这种变化呢？我曾写过一首儿歌《生活智能化》：
爸爸出差到上海，/进站就先刷刷脸；/姥姥想念小姨妈，/打开视频聊聊天；/叔叔线上开直播，/专卖家乡土特产；/妈妈买货不出门，/坐在家里就下单；/姐姐开车用导航，/车行千里不犯难；/我在家里上网课，/网上学习真方便；/弟弟网上来拜年，/祝福发遍朋友圈。/生活实现智能化，/祖国天天都在变。
通过进站刷脸、视频聊天、直播带货、网上购物、行车导航、网上授课、网上拜年等一系列新生事物，展现智能化融入人们生活之后带来的诸多方便。儿歌要“新”，必须与时代同步。儿歌作家要写出能够反映时代风貌、引领时代风气的优秀作品，才能使儿歌得到当代儿童的认同，在当代儿童的心底引起共鸣。
儿歌是一种传统的文学样式，要使这种传统的文学样式面目一新，必须注入新的内容。2024年第11期的《诗刊》上，曾刊登过一组儿歌作品，其中有一首是儿歌作家盖尚铎的《画航母》：
水彩笔，红黄蓝，/我在纸上画港湾。/港湾美，舰桥高，/甲板上面画跑道。/跑道长，数百米，/起落国产舰载机。/舰载机，好威武，/中国接连建航母。/航母大，守祖国，/画个舰长就是我！
这首儿歌写的是“我”用红黄蓝三色彩笔在纸上画画。画画是一个老主题，可诗人却融入了新的元素，“我”画的不是别的，而是航母。“航母”是一种新事物，给旧主题注入了新内容，好似旧酒瓶注入了新的酒。小画家画港湾、画舰桥、画甲板上的跑道、画起落的国产舰载机……直至画舰长，这个舰长不是别人，正是小画家自己。儿歌作者将小画家融入保卫祖国的行列，也实现了小画家为祖国守海防的崇高理想。可见，给旧形式注入新元素，也是儿歌创新的一条新路径。
在儿歌征集活动中，我还读到了诗人高昌的新儿歌《大国重器歌》：
你拍一，我拍一，/天宫载人好神奇。/你拍二儿，我拍二儿，/天鲲挖泥真带劲儿。/你拍三，我拍三，/北斗导航飞上天。/你拍四，我拍四，/夸夸蛟龙潜水器。/你拍五，我拍五，/万吨大驱好威武。/你拍六，我拍六，/中国天眼探宇宙。/你拍七，我拍七，/咱有国产大飞机。/你拍八，我拍八，/嫦娥月壤带回家。/你拍九，我拍九，/量子卫星招招手。/你拍十，我拍十，/中国高铁正飞驰。/说重器，抖精神，/我是自豪中国人。
拍手歌是我国传统儿歌中常见的一种艺术形式。儿童边唱儿歌边拍手，把咏唱和游戏融为一体，儿童乐趣横生，怡然自得。作者高昌利用这一古老的形式，将大国重器融入其中，赋予旧形式以崭新的内容。作者融入天宫载人、天鲲挖泥、北斗导航、蛟龙潜水器、万吨大驱、中国天眼、国产大飞机、嫦娥月壤、量子卫星、中国高铁等，让儿童了解国之重器，进而为祖国建设取得的巨大成就感到自豪和骄傲。同时，让儿童诵读这些饱含正能量的儿歌，会自然而然地产生一种奋发、自强、励志的力量，为儿童成长注入新鲜活力。
在“新时代儿歌创作与传播工程”入选作品中，我欣喜地读到诗人高洪波的儿歌作品《飞义乌》：
金鹁鸪，银鹁鸪，/飞来飞去飞义乌。/飞义乌，落大树，/大树底下建新屋。/新屋大，阳光足，/小朋友们跳街舞。/跳街舞，敲锣鼓，/跑来一群小白兔。/小白兔，叫小猪，/领来三只小老虎。/小老虎，呜呜呜，/尾巴摇落金稻谷。/金稻谷，银稻谷，/吃饱喝足好幸福。/好幸福，飞义乌，/人人羡慕小鹁鸪。
这首儿歌以鹁鸪为点，以顶针为线，在连环递进中，为儿童搭建了一个充满童趣和现代气息的童话世界。诗人汲取中华传统文化的精神内核，使传统与现代相互结合，创造了一个既富有传统文化底蕴又具有现代气息的儿歌世界。作品节奏明快,朗朗上口，是从传统儿歌脱胎创新的典范。
儿歌要想在新时期传承下去，绝不能守成和复旧，而是要创新。创新的目的是适应时代的需求，反映时代的心声。儿童需要反映新时代的新儿歌，这就要求作家在儿歌创作的道路上求新求异，不断探索新路径。不过，历时千百年的传统儿歌，仍有可以借鉴的地方。它正像一棵千年的古树，虽然总有一天会衰亡，但它的种子落在泥土中，又会重新发芽生长，创造出一个新的生命。有不少优秀的新儿歌，正是在传统的土壤中生长起来的。我相信，儿歌“新”起来的时代正在到来。
（原载2025年12月8日《文艺报》）
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